自閉癥家庭居家干預(yù)（一）
為了提升家長對自閉癥家庭居家干預(yù)的了解，促進孩子們的康復(fù)治療。昕霖自閉癥康復(fù)中心于9月19日21點在微信講座群中開展了一次微課。講座的主題是：從兒童心理學(xué)的角度出發(fā)來談家庭居家干預(yù)。主講人為我中心主任江冬梅，中心全體學(xué)生家長、教師及其他想要了解家庭家居干預(yù)的家長共計兩百余人共同參加了此次講座。此次講座的主要內(nèi)容包括6個方面：1、自閉癥兒童康復(fù)的目標(biāo)；2、家庭干預(yù)和機構(gòu)干預(yù)的關(guān)系；3、兒童認(rèn)知的發(fā)展過程；4、兒童語言發(fā)展的過程；5、兒童社交的發(fā)展；6、昕霖居家計劃實操講解。
自閉癥的兒童，無論他能力高低，程度輕重，都應(yīng)該是有目標(biāo)的，而不是說他們能力低的話就沒有任何的希望，每一種程度的孩子，都有他自己的目標(biāo)。每一個人其實也是一樣的，每一個個體生命，都應(yīng)該發(fā)展到最好，最完善，這是一個人的終極的目標(biāo)，也是我們教育的一個目標(biāo)。自閉癥兒童康復(fù)的目標(biāo)有三個方面：居家生活自理；社會生活自理；社會生活自立。 第一個就是居家生活治理，這是最低的一個目標(biāo)。如果說孩子的程度確實比較重，他的認(rèn)知發(fā)展不好，理解力不好，那么他未來能夠在家庭生活中實現(xiàn)自己，這就是一個非常重要的目標(biāo)，如果一個孩子，他能夠在家里面自己管好自己，能夠自己滿足自己的需要，并且不給家庭造成更多的困擾，這也是非常重要的一件事情。第二個目標(biāo)，社會生活治理。社會生活自理就是說他能夠走出去，能夠到社區(qū)里面去實現(xiàn)購物、醫(yī)療、娛樂等等的一些社會生活，甚至是去別人家串門，或者是送快遞等等。能夠走出家門生活對于我們的孩子來說，是第二個目標(biāo)。接下來，第三個目標(biāo)，就是和我們普通孩子一樣的目標(biāo)，社會生活的自立。自立就是他可以自己養(yǎng)活自己，能夠自己去賺錢，能夠自己在這個社會上生存、生活。這個目標(biāo)是最高的一個目標(biāo)。根據(jù)孩子的情況，我覺得我們應(yīng)該為他們制定一個目標(biāo)。孩子的程度比較好，比如說他是我們通常所說的高功能的孩子，他在認(rèn)知和語言上面會相對會比較好一些，也就是他的智力發(fā)展會比較好，那智力發(fā)展好的話，他認(rèn)知、他的理解能力上面肯定也會要好一些，所以我們對他的目標(biāo)的期望值也會高一些，但是不管他最后是要達到什么樣的目標(biāo)，我們還是必須從低到高。居家生活治理他能夠做到，他才可以到社會生活自理，社會生活自理能夠做到，才可以到社會生活自立。比如他可以去賺錢，他要賺錢，他必須要和人去打交道，然后能夠遵守規(guī)則，能夠和別人去共同合作協(xié)作等等。所以這個是一個目標(biāo)，一個目標(biāo)的往上達到。
因為普通兒童的學(xué)習(xí)是有一些規(guī)律的，而我們自閉癥的孩子，雖然他們和普通孩子有些差異，但是他學(xué)習(xí)這個過程也和普通孩子是一樣的過程，只是說他會晚于普通孩子，會比普通孩子學(xué)習(xí)的速度會更慢一些，所以從兒童心理學(xué)的一個角度來談?wù)勥@個家庭生活中間的一些干預(yù)是十分必要的。根據(jù)普通兒童的一個發(fā)展來看，家庭生活是孩子走向社會的一個基礎(chǔ)，因為我們的孩子必須要依靠家長，然后帶他走向社會。兒童認(rèn)知發(fā)展是以生活的感知覺為載體的；兒童語言發(fā)展是依靠環(huán)境刺激而發(fā)展的；兒童社交發(fā)展是從與家人的社交開始發(fā)展到其他人的社交。他在家庭中間的學(xué)到的一些知識，或者是一些技能，或者是社交情感和家庭成員的一些關(guān)系，都是他未來在社會上和其他的人接觸相處的一個最基本的元素。原生家庭對孩子的影響是非常大的，是一種潛移默化的影響，那么，其實我們在家庭中間和父母的一個相處的模式，情感的模式，或者是關(guān)系，他就決定了未來孩子走向社會之后和其他人的一個相處的一個模式。對于自閉癥兒童來說，我們的機構(gòu)訓(xùn)練又是非常重要的一個環(huán)節(jié)。因為我們的機構(gòu)的訓(xùn)練可以通過專業(yè)、科學(xué)的方法來提升在孩子的能力，在短時間內(nèi)集中的去訓(xùn)練，從而加速孩子認(rèn)知、理解、社交技能等能力的提升。當(dāng)然，我們不是獨立于家庭而存在，也不是說家長把孩子交到我們機構(gòu)，然后他就未來就可以直接走向社會，這個中間缺少了一個環(huán)節(jié)，家長的一個帶動作用。所以，我們的機構(gòu)干預(yù)是為家庭干預(yù)服務(wù)，所有所教的東西都是需要家長在家庭的生活中間去運用，然后去泛化?？偟膩碚f，機構(gòu)和家庭就是一個相輔相成，缺一不可的關(guān)系。家庭生活是孩子走向社會的基礎(chǔ)，機構(gòu)訓(xùn)練是孩子走向社會的加速器，機構(gòu)干預(yù)是為家庭干預(yù)服務(wù)的。
