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3-6歲發(fā)育遲緩/孤獨(dú)癥兒童如何融入普校抑或如何選擇融合幼兒園呢?
來(lái)源: | 作者:昕霖特教工作室 | 發(fā)布時(shí)間: 2024-02-02 | 532 次瀏覽 | 分享到:


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NO!

特殊的孩子融合教育的現(xiàn)實(shí):

被拒絕!被勸退!被放棄!

特殊孩子的融合之路是家長(zhǎng)們心中的痛





3-6歲發(fā)育遲緩/孤獨(dú)癥兒童

是否適合去普校融合?

絕大部分家長(zhǎng)是希望孩子進(jìn)入常規(guī)普通幼兒園去融合,但是孩子能力是不是適合去融合,還是需要專業(yè)評(píng)估的,如果孩子自身的各項(xiàng)能力都很弱,沒(méi)辦法達(dá)到進(jìn)入幼兒園融合的基本條件和標(biāo)準(zhǔn),那強(qiáng)行去幼兒園融合反而不利于孩子的康復(fù)。甚至,能力太弱的孩子去融合,還讓幼兒園及普通幼教老師產(chǎn)生恐懼心理,從而形成惡性循環(huán)。所以家長(zhǎng)要酌情考慮。

? 如果確定選擇普校融合,最合適的還是選擇有融合教育支持的幼兒園。


如何幫助特殊孩子順利走上融合之路?

Q1· 

孩子進(jìn)入幼兒園究竟是融合嗎?

Q2· 

什么才是專業(yè)的融合幼兒園?

Q3· 

什么才是真正的融合教育?



不是把特殊孩子“扔”進(jìn)幼兒園,就叫“融合”;

也不是說(shuō)接收特殊孩子的幼兒園,就是融合幼兒園!

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2024昕霖教育給到您的選擇:

1

雙龍?zhí)?yáng)谷融合幼兒園

2

昕霖小河和金陽(yáng)中心合作的公立或者私立幼兒園





雙龍?zhí)?yáng)谷融合幼兒園

符合特殊孩子特點(diǎn)的裝修設(shè)計(jì)

從硬件上支持特殊孩子的成長(zhǎng)

專業(yè)科學(xué)的融合教育支持

為每個(gè)融合孩子制定個(gè)性化融合目標(biāo)及教學(xué)計(jì)劃

全員融合理念

創(chuàng)造充滿尊重、接納和愛(ài)的環(huán)境




我們來(lái)看看太陽(yáng)谷融合幼兒園的環(huán)境


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一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)太陽(yáng)谷融合幼兒園的家長(zhǎng)心聲

在真正專業(yè)的融合幼兒園的支持下,“昕霖”寶貝們的各方面能力都取得了不同程度的進(jìn)步,讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)“昕霖”融合家長(zhǎng)的心聲吧!

“昕霖”融合家長(zhǎng)們滿懷期待的感謝,是對(duì)昕霖教育的高度肯定,也讓我們意識(shí)到“昕霖”融合教育任重而道遠(yuǎn)。作為特殊教育從業(yè)單位,支持特殊孩子未來(lái)更好的成長(zhǎng)發(fā)展,是我們的職責(zé)與使命。



太陽(yáng)谷融合幼兒園春季招生信息詳情:

招生熱線




18984367452(周老師)

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2024年昕霖小河校區(qū)和金陽(yáng)校區(qū)附近已達(dá)成和數(shù)所普通幼兒園的融合支持合作。




昕霖會(huì)給予學(xué)員以下支持:

01

融合老師隨班就讀,實(shí)時(shí)觀察評(píng)估

02

融合督導(dǎo)給予全程性跟蹤指導(dǎo)



具體融合合作的普通公立

或者私立幼兒園

可聯(lián)系招生老師詳細(xì)咨詢哦


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