2019年6月27日至29日，由廣州市樂點(diǎn)熊教育咨詢有限公司與華南師范大學(xué)腦科學(xué)與康復(fù)醫(yī)學(xué)研究院聯(lián)合邀請(qǐng)到國(guó)際跨領(lǐng)域?qū)W者Kim Barthel，把她二十多年來在中國(guó)香港舉行的一年一度的培訓(xùn)課程引進(jìn)到廣州，這也是講師Kim Barthel廣州站的首次開講，講座主要內(nèi)容是關(guān)于剖析兒童多動(dòng)癥（ADHD）行為與如何正念面對(duì)孩子的挑戰(zhàn)性行為。本課程教授由 Kim Barthel 老師負(fù)責(zé)。Kim 老師是一位國(guó)際跨領(lǐng)域?qū)W者，擅長(zhǎng)以腦神經(jīng)生物學(xué)為基礎(chǔ)的跨學(xué)科講學(xué)，將精神健康及日常功能鏈接，幫助不同領(lǐng)域（包含科研、醫(yī)療、康復(fù)治療、特殊教育等）的相關(guān)人員及家長(zhǎng)理解和處理多動(dòng)行為等。
我機(jī)構(gòu)有幸參與本次講座，并派出兩名老師進(jìn)行課程的學(xué)習(xí)，相信這次的廣州之旅能夠?yàn)槲覚C(jī)構(gòu)在多動(dòng)癥這一領(lǐng)域有所突破。此次課程主要分為兩個(gè)部分：
課程一：從腦神經(jīng)學(xué)剖析多動(dòng)癥（ADHD）行為的背后原因訓(xùn)練營(yíng)。過去多年，康復(fù)或特教界對(duì)多動(dòng)癥（ADHD）兒童的多動(dòng)行為，一般從感覺或行為分析的角度剖折行為背后的原因，并實(shí)施糾正方法。隨著認(rèn)知腦神經(jīng)科學(xué)的發(fā)展和普及，近十多年科學(xué)界已逐漸從更多的腦神經(jīng)發(fā)育科學(xué)證據(jù)，剖析多動(dòng)行為背后的生理原因，并循生理角度思考改善多動(dòng)行為的方法。
課程二：如何正念面對(duì)孩子的挑戰(zhàn)性行為沙龍講座。正念是一個(gè)有關(guān)個(gè)人情緒管理的態(tài)度、思維與技巧的綜合詞語，現(xiàn)在國(guó)外很多的先進(jìn)國(guó)家會(huì)從科學(xué)角度理解正念是如何影響個(gè)人的情緒，并誘發(fā)繼后的正面或負(fù)面行為。如果您是一個(gè)面對(duì)孩子發(fā)脾氣時(shí)便會(huì)火氣澎湃、心跳加速、說話急速或手足無措等狀況，這次講課可能對(duì)您終身受用。這次，我們誠(chéng)意邀請(qǐng)到國(guó)際跨領(lǐng)域?qū)W者 Kim Barthel，通過科學(xué)理論、實(shí)際體驗(yàn)和家長(zhǎng)分享成功經(jīng)驗(yàn)等環(huán)節(jié)，讓家長(zhǎng)理解如何面對(duì)孩子的挑戰(zhàn)性行為。
